В рамках заседания регионального учебно-методического объединения в 2025-2026 учебном году наши коллеги поделились опытом работы по вопросу организации детско-молодежных событий и дел по социально-культурному развитию обучающихся:
- Формирование личности активиста и команды молодежного инициативного совета «Навигаторы будущего» г.о. Тольятти с помощью педагогики впечатлений, через включение в проекты и программы профильных смен и направлений деятельности — Тодосов Дмитрий Александрович, муниципальный координатор Всероссийского проекта «Навигаторы детства» г.о. Тольятти
- Организация воспитательных событий и дел через внедрение в образовательный процесс уровневой модели театрального творчества — Глиба Ольга Витальевна, педагог дополнительного образования МБУ «Школа №23»
- Волонтерство, как основа любого детско-молодёжного события, в стенах МБУ «Школа №90» — Кислякова Светлана Сергеевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МБУ «Школа №90»
- «Живые истории» о малой родине Центра детских инициатив МБУ «Школа №93» — Гусарова Евгения Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУ «Школа №93»
- Музейная игротека, как проектная инициатива активистов школьного музея— Горяинова Жанна Николаевна, педагог дополнительного образования МБУ «Школа №93» и Козина Анна Владимировна, педагог дополнительного образования МБУ школа «Образовательный центр «Галактика»
Основная цель специалистов в области воспитания — создание условий для воспитания и социализации обучающихся, их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития, расширения у них социокультурного опыта на основе реализации программ воспитания, поддержки социальных инициатив, организации досуга, социального партнерства субъектов воспитания и удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся в личностном развитии.
Работа по организации детско-молодежных воспитательных событий и дел в наибольшей степени способствуют достижению этой цели, так как направлена на удовлетворение разнообразных потребностей детей и их всестороннее развитие: содействие самопознанию, самообразованию, самореализации; регулирование их социальных отношений и создание условий для их социального благополучия (формирование социальной грамотности, коррекцию социального поведения и социальных связей, профилактику асоциального поведения, социальную реабилитацию).
Комментариев нет:
Отправить комментарий