Мастер-классы и Галерея медийных воспитательных ресурсов (в рамках Фестиваля «Медиавоспитание: школьные СМИ»)

 5 марта 2026 на базе ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» под руководством Горбачевой Натальи Борисовны, специалиста по методической работе кафедры «Филология, лингвоэкспертология и медиакоммуникации», Паршиной Ольги Дмитриевны, кандидата филологических наук, заведующий кафедрой «Филология, лингвоэкспертология и медиакоммуникации», Соколовой Татьяны Александровны, директора Центра гуманитарных технологий и медиакоммуникаций «Молодежный медиахолдинг «Есть talk!»» и Буниной Елены Викторовны, методиста МАОУ ДПО ЦИТ в рамках городского Фестиваля «Медиавоспитание: школьные СМИ» были организованы мастер-классы по трём секциям, в каждой из которых приняли участие 9 команд учащихся с кураторами школьных СМИ:

• «Школьное периодическое издание»: команды МБУ «Школа №28» и МБУ «Школа №72»,
• «Школьные телепроекты»: команды МБУ «Гимназия №77» и МБУ «Образовательный центр «Галактика»,
• «Школьное интернет-медиа»: команды МБУ «Школа №1», МБУ «Школа №59», МБУ «Лицей №60», МБУ «Школа №79» и МБУ «Школа №91».

Мастер-классы провели:

1. Евдокимова Ирина Николаевна, главный редактор телевизионной редакции Центра гуманитарных технологий и медиакоммуникаций «Молодежный медиахолдинг “Есть talk!”»
2. Иванова Людмила Викторовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры «Филология, лингвоэкспертология и медиакоммуникации»
3. Куприянова Анна Витальевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры «Филология, лингвоэкспертология и медиакоммуникации»
4. Орлова Марина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры «Филология, лингвоэкспертология и медиакоммуникации»

и студенты кафедры

С материалами мастер-классов от ТГУ вы можете познакомиться ЗДЕСЬ

После мастер-классов командами учащихся под руководством кураторов школьных СМИ были разработаны воспитательные медиапроекты разной направленности. Представляем вашему вниманию Галерею медийных воспитательных ресурсов:

• «Школьный музей «Мост времен» (проект МБУ «Школа №1», куратор школьных СМИ — Кремнева Ирина Николаевна) — ссылка на проект
• «Информационно-развлекательная газета «Лайм» (проект МБУ «Школа №28», куратор школьных СМИ — Солуянова Ольга Владимировна) — ссылка на проект
• «Интервью с Камкиной Натальей Витальевной» (проект МБУ «Образовательный центр «Галактика», куратор школьных СМИ — Козлов Алексей Валентинович) — ссылка на проект
• «Твоя безопасность — твоя ответственность на дороге» (проект МБУ «Школа №91», куратор школьных СМИ — Фрешер Людмила Михайловна) — ссылка на проект
• «Школьный телепроект «Что? Где? Когда?» (проект МБУ «Гимназия №77», куратор школьных СМИ — Дорофеева Яна Андреевна) — ссылка на проект
• «Честное слово выпускника»:  преемственность поколений, передача социокультурного (личного) опыта от старших школьников к младшим, передача практических навыков и модели поведения (проект МБУ «Школа №60», куратор школьных СМИ — Сыпливчак Анна Сергеевна) —  ссылка на проект

Смотрите фотогалерею с мастер-классов:

Проектировочные семинары «Штаб воспитательной работы: передаём эстафету инициативы детям и родителям»

 В рамках Фестиваля центров детских инициатив и школьных родительских объединений согласно Положению на базе МАОУ ДПО ЦИТ прошли проектировочные семинары «Штаб воспитательной работы: передаем эстафету инициативы детям и родителям» под руководством Тодосова Д.А., муниципального координатора Всероссийского проекта «Навигаторы детства» г.о. Тольятти, и Буниной Е.В., методиста МАОУ ДПО ЦИТ г.о. Тольятти.

11 марта 2026 года советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями проектировали модель работы с детскими инициативами, а 13 марта 2026 года — заместители директоров по воспитательной работе модель работы с родительскими инициативами, используя Шаблон работы с инициативой на основе проблемы

Проектировочные семинары стали первым этапом Фестиваля, далее в период с 16 марта по 17 апреля 2026 года приглашаем заместителей директоров по воспитательной работе, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями и классных руководителей образовательных организаций г.о. Тольятти  поучаствовать во 2 этапе Фестиваля и прислать заявки на проведение очных мастер-классов с презентациями реализуемых детских или родительских инициатив по направлениям, отражающим тематику 2026 года – Года единства народов России:

• Россия – страна многонациональной культуры,
• Россия – страна добрых сердец,
• Россия – страна спортивных рекордов,
• Россия – страна верная традициям,
• Россия – страна научных открытий,
• Россия – страна профессионалов,
• Россия – страна победителей.

С 20 апреля по 08 мая 2026 г. присланные материалы проанализирует Оргкомитет и составит программу очных мастер-классов, которые пройдут 14 мая 2026 года на базе МБУ «Гимназия №48».

Предлагаем учащимся и их родителям, заместителям директоров по воспитательной работе, советникам директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями и классным руководителям присоединиться к этому событию.

Фотогалерея проектировочных семинаров:

Фестиваль «Медиавоспитание: школьные СМИ» (пленарная часть — медиасеминар)

 24 февраля 2026 года на базе МАОУ ДПО ЦИТ в форме медиасеминара для заместителей директоров по воспитательной работе, кураторов школьных СМИ и советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями прошла пленарная часть в рамках Фестиваля «Медиавоспитание: школьные СМИ» — Положение о фестивале школьных СМИ

В современном мире дети еще в раннем возрасте погружаются в мир, транслируемый средствами массовой информации, который оказывает значительное воздействие на их социализацию и воспитание. При восприятии различной медиаинформации формируется мировоззрение,  идет усвоение норм и ценностей,  вырабатываются личные жизненные установки и ориентиры. В настоящее время актуальным становится создание детских масс-медиа, отличительной особенностью которых является четко выраженная возрастная ориентация, что позволяет говорить с детьми и подростками о вопросах воспитания на доступном и понятном им языке.

В связи с этим задачами педагогов становятся:

• формирование у школьников активной позиции по отношению к масс-медиа для развития умения ориентироваться в информационном пространстве без опасности для своего психологического здоровья,
• разработка новых технологий в сфере медиавоспитания, которые внесут свой вклад в развитие и формирование личности, станут инструментом для формирования ценностей, традиций и культуры у современных учеников в привлекательных для них форматах,
• создание позитивного социально одобряемого воспитательного контента, освещаемого через школьные СМИ.

Для того, чтобы овладеть технологией воспитания детей в сфере медиакультуры, педагогам необходимо освоить частные технологии развития детского телевидения, газет и любых других видов детских СМИ, а включение школьников в процесс реальной деятельности по созданию детских информационно-воспитательных продуктов поможет нам не только обезопасить их от наносящей вред психологическому здоровью информации, но и позволит сформировать медиаграмотную личность, создать безопасный медиавоспитательный контент, что расширит творческие, коммуникативные способности учащихся, станет профилактикой их деструктивного поведения и будет способствовать снижению негативного влияния опасного контента на подрастающее поколение.

Представленный опыт коллег — кураторов школьных СМИ в образовательных учреждениях Самарской области еще раз продемонстрировал, что процесс освоения школьниками современного медиапространства стимулирует развитие у них ряда умений и навыков, необходимых для полноценного понимания информации и создания собственных медиатекстов через работу над творческими воспитательными проектами:

• Школьное медиапространство как ресурс воспитания и развития личности в эпоху цифровизации — Дорофеева Яна Андреевна, заместитель директора по воспитательной работе МБУ «Гимназия №77» г.о. Тольятти
• Школьный медиацентр Изумрудный город — Мухранова Екатерина Александровна, ответственная за воспитательную работу, куратор школьных СМИ ГБОУ СОШ пос. Светлодольск Самарской области
• Польза и вред социальной рекламы в подростковом возрасте  — Соловьева Анастасия Владимировна, куратор школьных СМИ МБУ «Гимназия №39» г.о. Тольятти
• Медиапроекты в социальных сетях — Усова Жанна Вениаминовна, куратор школьных СМИ МБУ «Гимназия №35» г.о. Тольятти
• Разработка и работа печатного издания с нуля — Ивашечкина Надежда Петровна, куратор школьных СМИ МБУ «Школа №61» г.о. Тольятти

Медиасреда — важный источник информации, формирующей личность каждого ребенка. На то, какая информация будет преобладать в воспитательном пространстве образовательных учреждений: деструктивная или созидательная, можем повлиять мы, педагогическое сообщество, используя для этого медиавоспитательный потенциал школьных СМИ.

Региональный этап XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени»

 20 ноября 2025 года на Региональном этапе XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени» состоялся обмен опытом между педагогами в рамках секции «Школа – пространство формирования нравственных ориентиров», которая была организована для заместителей директоров по воспитательной работе и классных руководителей (учителей русского языка и литературы, учителей истории) общеобразовательных учреждений г.о. Тольятти:

1. Духовно — нравственное воспитание в современной школе, вызовы и решения - Гусарова Евгения Александровна, заместитель директора МБУ «Школа № 93»

2. Воспитание гражданина и патриота: духовно-нравственный аспект - Горяинова Жанна Николаевна, методист СП Центр «Гражданин» МБУ «Школа № 93»

3. Социальное проектирование как инструмент нравственного развития личности - Бахарева Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 89»

4. Киноуроки как форма духовно-нравственного воспитания школьников - Азарова Светлана Георгиевна, заместитель директора МБУ «Школа № 94»

5. Влияние литературы на нравственное становление личности - Глазкова Евгения Валерьевна. учитель русского языка и литературы МБУ «Школа № 15»

6. Система работы педагога по духовно-нравственному воспитанию, через программу внеурочной деятельности «Истоки» - Яшина Людмила Васильевна, заместитель директора МБУ «Школа № 93»

7. Нравственное воспитание школьников через участие в проектах Форума классных руководителей - Голубева Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель МБУ «Гимназия № 77»

Представленный опыт коллег подтвердил на практике, что духовно-нравственное воспитание — это фундамент формирования личности, оно прививает базовые ценности (совесть, долг, патриотизм, милосердие), обеспечивает социализацию, предотвращает агрессию и помогает ребенку стать нравственно чутким человеком, способным к любви, созиданию и гармоничному взаимодействию с миром.

Семинар «Организация театрализованной деятельности в ОУ» (в рамках Школы молодых заместителей директоров по воспитательной работе)

 29 января 2026 года в рамках Школы для молодых заместителей директоров по воспитательной работе на базе МАОУ ДПО ЦИТ в дистанционном формате прошел семинар «Организация театрализованной деятельности в ОУ» — Видеозапись семинара

Театрализованная деятельность — мощный инструмент воспитания школьников. Несомненным ее преимуществом является тот факт, что театральное искусство близко и понятно детям, так как в его основе лежит игра. Театр — игра, и как у игры воспитательные возможности театрализованной деятельности практически безграничны. Она формирует культурные ценности, способствует духовно-нравственному воспитанию, помогает учащимся осмыслить гражданскую ответственность и этические нормы, а также несет в себе большой коллективообразующий заряд.

У многих образовательных учреждений г.о. Тольятти накопился эффективный опыт по организации и сопровождению деятельности школьных театров. На семинаре некоторые из них смогли поделиться своими авторскими подходами, помогающими сделать обучение и воспитание через театрализованную деятельность интереснее и результативнее. 

Представляем вам опыт наших коллег из семи образовательных учреждений г.о. Тольятти (МБУ №№ 23, 46, 48, 51, 69, 76 и 94):

• Матвеевой Олеси Владимировны, учителя начальных классов МБУ «Школа №23» — Театр у школьной доски» — от задумки до воплощения
• Кормушиной Людмилы Алексеевны, учителя музыки МБУ «Школа №46» — Развитие эмоционально-творческого интеллекта школьников на уроках музыки с использованием современных методик театрализации
• Алтынбаевой Галии Фяритовны и Фида Евгении Петровны, учителей английского языка МБУ «Гимназия №48» — Урок — театр, ученики — актёры (приёмы театрализации на уроках английского языка)
• Болдыревой Ларисы Эдуардовны, учителя музыки МБУ «Лицей №51» — Искусство возможного: как создать школьный спектакль
• Слитковой Татьяны Андреевны, учителя-логопеда ГБУ «ППЦ», руководитель школьного театра МБУ «Школа № 69» — Инклюзивный театр — театр без границ
• Пунтусовой Татьяны Ивановны, учителя музыки МБУ «Лицей №76» — Театральная деятельность в школе как пространство интеграции и творческого развития в процессе сотрудничества педагогов, обучающихся и семьи  , видеозарисовка — Видео МБУ «Лицей №76»

• Пьяновой Натальи Васильевны, учителя русского языка и литературы МБУ «Школа №94» — Формирование школьного театрального репертуара (из опыта работы МБУ «Школа № 94»)

Театр — это уникальное пространство, оказывающее ненавязчивое воспитательное воздействие, способствующее формированию полноценной личности детей, закладывающее основы для их будущего успеха во всех сферах жизни.

Городской калейдоскоп профориентационных практик

 12 февраля МБУ «Школа №32» стала интерактивной площадкой для Городского калейдоскопа профориентационных практик, который включил в себя:

1. Мероприятие для заместителей директоров по воспитательной работе и кураторов профориентации «Методический калейдоскоп «Эффективные практики профориентации»» по обмену опытом проведения профориентационной работы в ОУ г.о. Тольятти  — Программа

Данное мероприятие решало задачу оказания помощи педагогам в обмене ресурсами, идеями, методиками и лучшими практиками, превращающими профориентацию из формальной деятельности в эффективный процесс осознанного выбора школьниками своей будущей профессии.

На нем были представлены:

• Эффективные инструменты, современные подходы организации профориентационной работы с разными возрастными группами школьников — Примеряя профессию: организация профессиональных проб как ключевой элемент внеурочной работы – Яковлева Татьяна Александровна, заместитель директора по воспитательной работе МБУ «Школа №32» г.о. Тольятти
• Пример создания единой профориентационной среды путем интеграции общего и дополнительного образования — Совершенствование профориентационной образовательной среды IT сферы в рамках сетевого взаимодействия организаций общего и дополнительного образования (курс на IT) — Клюева Юлия Викторовна, старший методист МБОУДО ГЦИР
• Роль педагога-психолога, как специалиста, который может помочь будущим профессионалам в самопознании для того, чтобы увидеть собственные личностные ресурсы и адекватно оценить их при выборе будущей трудовой деятельности — Использование игровых технологий в профориентации школьников — Анисимова Татьяна Юрьевна, педагог-психолог, Русанова Ольга Викторовна, педагог-психолог; Чернова Елена Евгеньевна, методист, ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр»

2. Профориентационную квест-игру «Погружение в профессию» — Положение

Иногда выбор будущего профессионального пути превращается для школьников в трудную задачу: хочется быть и тем, и этим, или наоборот – отсутствует представление о себе, как о будущем профессионале. Именно с целью формирования психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора и повышения компетентности в области планирования карьеры для учащихся 5-7 и 8-9 классов и прошла городская квест-игра «Погружение в профессию», где  социальными партнерами: учреждениями  дополнительного образования (МБОУ ДО «ДДЮТ» и МБОУ ДО ДТДМ) и учреждениями среднего профессионального образования (ГАПОУ ТСПК,  ГАПОУ КТиХО, ГБПОУ «Тольяттинский медколледж», ГБПОУ «ТСЭК», ГАПОУ ТКСТП, АНО СПО «Колледж ВУиТ»), в рамках мастер-классов были смоделированы ситуации, погружающие учащихся в реальные рабочие процессы и работу с инструментами, в решение кейсов, которые позволили им «примерить» профессию, соотнести свои интересы и способности с требованиями специальности, понять профессию изнутри.

Учащиеся 5-7 классов пробовали себя в роли водителя, инженера-технолога швейного производства, парикмахера, гейм-дизайнера, оператора беспилотных летательных аппаратов — Программа для учащихся 5-7 классов

В увлекательных мастер –классах, проведенных специалистами учреждений дополнительного образования, участвовали 10 команд 5-7 классов  из 9 школ города: МБУ «Школа № 26», МБУ «Школа № 31», МБУ «Школа № 32», МБУ «Лицей № 37», МБУ «Школа № 46», МБУ «Школа № 73», МБУ «Школа № 82», МБУ «Школа № 86», МБУ «Школа им С. П. Королева».

Победителями в номинации  «Юные водители» стала МБУ «Школа № 31»,  «Что такое дрон и как научиться на нем летать» — МБУ «Школа № 86 , «От стежка до авторского шедевра»- МБУ «Школа № 73» и «Школа № 46» , «Мастерство без границ:  Придумай свой узор» — МБУ «Лицей № 37», «Профессия «Гейм-дизайнер» (ИТ-сфера) — МБУ «Школа № 32».

Первое место   среди 5-7 классов заняла  команда МБУ «Лицей № 37»,  второе место — у  команды МБУ «Школа № 31», третье место  — у команды МБУ «Школа № 82».

Школьники 8-9 классов были вовлечены в профессиональные пробы по таким профессиям как графический дизайнер, сварщик, техник-строитель, художник-мастер, педагог, медицинская сестра, инженер по пожарной безопасности, продавец-кассир, товаровед, электромонтер, ландшафтный дизайнер, парикмахер, портной, повар-кондитер, юрист — Программа для учащихся 8-9 классов

В мастер-классах, проведенных специалистами учреждений среднего профессионального образования, приняли участие школьники 8-9 классов 17 образовательных организаций г.о. Тольятти: МБУ «Школа № 1», МБУ «Школа № 4», МБУ «Школа № 20», МБУ «Школа № 21», МБУ «Школа № 26»,  МБУ «Школа № 31», МБУ «Школа № 32», МБУ «Гимназия  № 35», МБУ «Лицей № 37», МБУ «Школа № 40», МБУ «Школа № 45», МБУ «Школа № 46», МБУ «Школа № 62»,   МБУ «Школа № 73», МБУ «Школа № 82», МБУ «Школа № 93»  и МБУ «Школа им. С. П. Королева».

Победителями  в номинации «Знатоки профессий» стала  МБУ «Школа № 45», «Поварское и  кондитерское дело» — МБУ «Школа № 4», «Правоохранительная деятельность» — МБУ «Лицей № 37», «Сестринское дело» — МБУ «Гимназия  № 35», «Лечебное дело» — МБУ «Школа им. С. П. Королева»,  «Мастерство без границ» — МБУ «Школа № 46», «Мастер-класс по созданию логотипа «Название «Я — бренд» — МБУ «Школа № 93», «Магия декора: игра с текстурой и трафаретом » — МБУ «Школа № 1», «Первые шаги в мир сварки» — МБУ «Школа № 82», «В мире педагогических профессий» — МБУ «Школа № 62», «Создавай красоту за считанные минуты!» — МБУ «Школа № 21», «Ландшафтный дизайн. Мини-оазис: сад в горшке» — МБУ «Школа № 73», «Торговое дело» — МБУ «Школа № 32, «Электромонтер» — МБУ «Школа № 31», «Пожарная безопасность» — МБУ «Школа № 40», «Техническое моделирование одежды» — МБУ «Школа № 20».

Абсолютным победителем стала команда МБУ «Школа № 1»,  второе место разделили команды МБУ «Школа № 31» и МБУ «Лицей № 37», третье место — у команд МБУ «Школа № 21»,  МБУ «Школа № 32» и МБУ «Школа № 45».

Профориентация школьников — это важный процесс, помогающий детям осознанно выбрать будущую профессию, учитывая свои интересы, способности, состояние рынка труда и возможности. Она повышает мотивацию к учебе, формирует умение принимать самостоятельные решения и брать ответственность за свое профессиональное будущее, помогает найти дело, которое будет приносить удовольствие.

Благодарим МБУ «Школа №32» г.о. Тольятти, всех социальных партнеров-организаторов  и участников этого уникального мероприятия!

 

Уважаемые коллеги!

Сердечно поздравляем вас с началом учебного года!

1 сентября — это особенный день, который открывает перед нами новые горизонты знаний, возможностей и достижений. Пусть этот учебный год станет временем новых открытий, интересных мероприятий и ярких событий.

Желаем вам крепкого здоровья, вдохновения и благодарных учеников. Пусть ваш труд будет оценён по достоинству, а ваши рабочие будни будут наполнены радостью и интересом.

Вместе мы создадим успешное будущее!

С праздником, с Днём знаний! Пусть этот учебный год будет плодотворным и незабываемым!